大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于河南老师***的问题，于是小编就整理了2个相关介绍河南老师***的解答，让我们一起看看吧。
河南常某掌掴曾经的老师，谁来养成孩子的敬畏之心和规矩意识？
肯定不能让那些以虐孩子为乐，没有爱心的***面兽心，来让他们有敬畏之心！立规矩！让别人有敬畏之心，首先自己要有敬畏之心，对生命的敬畏，对人性的敬畏！先为人，后为人师！
谢谢邀请！从常某殴师看来，这是一个很沉重的话题！常某殴师不单是两当事人的问题，将成为中国历史上经典案例，势必成为中国教育界、法学界、社会学家、心理学家讨论的话题。本人认为不管法律怎样判定常某，常某注定会被钉在历史的耻辱柱上！第一，从常某殴师后反响反思：常某殴师后，从网上舆情看，最初大多数人支持常某，有人认为打的好，有人勾起了自已的痛苦记忆，幸灾乐祸，甚至有的人认为也到找机会修理自已老师时候了，我就纳闷了，这明显是一起违法案件，怎么有这么多支持常某的，是他们不分是非，还是法盲？第二，从民众对老师的认知看，很明显存在一种偏见，这导致人们在认知的情感化，主观化。河南常某殴师***发生后，谁来培养学生的敬畏之心和规矩意识？从理论上讲应该是学校和老师！老师要公平公正对待每一位学生，爱生如子，循循善诱，但现实是老师面对的是性格各异的学生，有的学生遵纪守法，从不***，有的经常***：上课睡觉，不交作业，打架，上网，翻越学校围墙，老师和这类学生交集就多，以当前法律，老师批评话不能重了，不能体罚，只能联系家长解决，然而农村中学，学生大多是留守儿童，爷爷奶奶在家也无能为力，这类学生如果不能矫正其行为，势必对其他学生造成不良影响，随着学生***意识的增强，学生对老师尤其是班主任的意见更大。本人认为对学生适度惩戒是必要的，比如打架，学生校园欺凌可以进行适度惩戒，让学生意识到自已错误，这样才能培养学生敬畏之心和规矩意识！
这个问题我说过一些话，本质的东西太多了。多问几个为什么，怎么解决。
老师教育你有错吗，没有，可是教育的方式不对。不是吗，为啥不敢报警，当你你做了些什么，不敢面对吗？你是老师，表率知道的吗，教育这一块值得深思，自己做的硬，害怕小鬼来捣乱。
这个事情持续好多天。那个小子你这么多年了，就学会了这个，不可理喻，当时想什么了，。
也许给所有人上了一堂课，法制社会，不让你胡来的，哪怕你做了好多的事。
我是尊重我老师的。
谢谢邀请。
河南新密女教师脱高跟鞋打7小学生，***育应该被理解吗？
河南新密女教师脱高跟鞋打学生，让人无法理解。我当过学生，也当过老师。谈自己一点浅薄的看法：
首先，是老师的举动不文雅。从***可以看出这位老师的形象、语言、行为、举止，不像是一个教书育人的“灵魂工程师”。脱下皮鞋赤着双脚，一边训斥学生，一边用鞋痛打孩子手心。活脱脱一个“泼妇”(请恕我骂不择口)。
其次，是体罚教育不得法。对于特别“捣蛋”的学生，适当给予教训，杀鸡给猴看也是必要的。一是可以杀一儆百，体罚面不宜太大。打了七个学生，只能引起众怒，使学生更逆反。二是象征性的体罚，不要暴力。可以效仿旧时先生用“戒尺”打学生的方法，通过频率看出那个女老师是用力的。三是有的老师语言暴力体罚学生也是不可取的。如老师动辄骂学生“笨猪”、“学渣”、“***”、“烂泥”等等。
其三，老师体罚学生的危害。如此暴力体罚学生，只能伤害学生，使孩子更逆反，对老师的教育有抵触情绪，会影响学生的读书热情，甚至畏惧老师而厌学。再有，社会影响是极坏的，家长有怨气，认为孩子有这样的老师不放心。
其四，社会还是应该适当理解。我相信这位老师的初衷没有恶意，也是为了教育学生，只不过是方法不妥当。现在的学生大多是独生子女，被父母从小给惯"坏”了，把任性带到了学校，自己不好好学习，还影响了其他学生，老师有体罚学生的行为，也不足为奇。
到此，以上就是小编对于河南老师***的问题就介绍到这了，希望介绍关于河南老师***的2点解答对大家有用。
